¿QUÉ ES EL MCCDD?

Llega el turno de la segunda clase, y empezamos como la anterior, es decir, abriendo todas las cuentas que nos habíamos creado como el correo, Twitter y WIX, porque la clase empieza, y como andes 5 minutos despistado te encuentras que estás más perdido que Frodo en una joyería.

A todo esto, podemos ver proyectado en la pizarra las siguientes siglas: MCCDD. Así de primeras, porque soy consciente de la asignatura en la que me encuentro, sino pensaría, a este individuo tengo que darle una clase de cómo funciona el tema de los números romanos, porque no ha dado ni una la verdad.

Una vez que podemos investigar, que las siglas MCCDD significan Marco Común de Competencia Digital Docente, ya estamos preparados para una nueva clase sobre TICs.

Primeramente, volvemos a trabajar con nuestra WIX, eliminando todo aquello que viene por defecto y que no nos sirve, y añadiendo alguna que otra funcionalidad como el tema de enlaces a redes sociales, el blog que vamos a crear en esta asignatura, o añadiendo la licencia de creative commons, dotando de una mayor seguridad a nuestro blog.

Por un momento, dejamos el tema de la WIX, y nos adentramos en conocer mediante la dinámica de los “4 sabios” los distintos modelos educativos, eso sí, siempre ligados y conectados al tema de la tecnología, que para eso la asignatura es innovación & TICs aplicadas a la enseñanza.

Tratamos entre otros modelos el SAMR (Substitución, Aumento, Modificación y Redefinición) que se caracteriza por la mejora de la integración de las TICs en el diseño de actividades; el modelo TPACK (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido) que se basa en identificar la naturaleza del conocimiento requerido por los profesores para la integración de la tecnología en su enseñanza; y por último la Taxonomía de Bloom, que trata de clasificar los diferentes objetivos que se deben lograr a través de la educación formal en base a tres aspectos como son la cognición, afectividad y psicomotricidad.

Acabada la clase creo que no fui consciente de la reflexión que voy a llevar a continuación debido a las mil cosas a las que estábamos, pero creo que quizás para adquirir un mayor conocimiento, y sobre todo para profundizar y retener todo aquello que hemos vistos en clase, como por ejemplos los modelos educativos, se debería separar un poco más la parte tecnología de la teórica, aunque soy consciente de que la asignatura precisamente es eso.

A lo mejor es mi sensación personal, pero realizando esta entrada del blog, me doy cuenta que quizás en clase no hemos profundizado lo suficiente, o al menos yo me he ido con muchas dudas, que también tiene su parte positiva, que es la investigación que he realizado en esta semana sobre estos modelos para poder enterarme bien en qué consistía cada uno.

Esta asignatura parece que promete mucho, con ganas de que llegue la siguiente clase!!!